BOA PÁSCOA! BOM TRABALHO! 9º ano turma C

Guião de trabalho de pares - 9º ANO Tª C AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Em que mundo queremos viver?   TEMA: Ambiente e Sociedade: Os grandes problemas ambientais OBJETIVOS DO TRABALHO: ·         Identificar problemas ambientais que ocorrem na atmosfera, hidrosfera e biosfera; ·         Caracterizar causas, consequências e possíveis soluções para minorar/atenuar problemas ambientais; ·         Tomar consciência da necessidade de intervenção face a esses problemas; ·         Sensibilizar para a preservação do Ambiente e promoção do desenvolvimento sustentável de diferentes nações; ·         Reconhecer as consequências do desequilíbrio entre a população e os recursos disponíveis  no planeta Terra; ·         Desenvolver o espírito de tolerância, solidariedade social e análise crítica. TAREFAS: 1.      Elaborar um trabalho escrito sobre um problema ambiental à escolha, onde: ·         Se caracterize e localize o problema; ·         Se identifique as principais causas e consequências do problema; ·         Se dê sugestões para minorar/atenuar o problema identificado; ·         Se faça referência à bibliografia e sites pesquisados. ·         Não Esquecer: Máximo 10 páginas; mínimo 5 páginas (já com imagens). 2.      Elaborar um cartaz A3, onde: ·         Se caracterize um problema ambiental e se apele à preservação do ambiente; ·         Se dê a conhecer através de imagens um determinado problema ambiental; ·         Se faça referência ao enquadramento geográfico do problema ambiental ·         Não Esquecer: Fazer um slogan a apelar à participação e sensibilização da sociedade civil e politica DATA DE ENTREGA:  Dia 19 de Abril de 2013           A Professora: Helena Bernardo

                             

BOA PÁSCOA! BOM TRABALHO!....TURMAS do 7º C e B

Guião de trabalho de grupo/ Pares “      Viajar pelo mundo, Sentir novos lugares, a diversidade Climáticaca”

Objetivos do trabalho:

1.     Localizar países/cidades e regiões climáticas no planisfério

2.     Identificar diferenças climáticas nos países/cidades regiões assinaladas no Planisfério

3.     Caracterizar um país/cidade e região do ponto de vista climático (atender  também ao tipo de vegetação, povoamento e agricultura)

4.     Conhecer as principais características climáticas e tipo de vegetação associada aos  lugares selecionados ( temperaturas médias, precipitação, vegetação natural, tipo de agricultura predominante) . Exemplo de quadro-resumo nas páginas 108/109 do manual de geografia – Climas Temperados

5.     Pesquisar e organizar informação diversificada tendo como base dados climatológicos pesquisados via internet e manual de geografia

Etapas do trabalho:

1.     Escolher dois países/cidades pertencentes a regiões climáticas diferentes (por exemplo uma cidade da região de climas temperados e outra cidade/país  da região dos climas quentes)

2.     Pesquisar informação sobre cada um desses países/cidades tendo como base o seu Clima/ região climática a que pertence:

Não esquecer:

·         Identificar o clima e a região climática a que pertencem através de gráficos termopluviométricos e dados climatológicos;

·          Ilustrar com fotografias a vegetação, tipo de agricultura predominante, formas de vida e povoamento associadas aos climas que estão a ilustrar.

3.     Localizar as cidades/ países regiões climáticas no planisfério e legendar

4.     Organizar toda a informação num poster A3.

5.     Não esquecer de colocar as fontes do trabalho e a respetiva identificação do mesmo: Nomes, turmas, Escola

Data de entrega: 8 de Abril de 2013

Se necessitarem podem enviar o trabalho para o email:

helenabernardo@netcabo.pt

(ANTES DE IMPRIMIREM!)