Guião - trabalho sobre os Direitos Humanos - 9º Ano

TEMA: Os contrastes no desenvolvimento. A violação dos Direitos Humanos!

OBJETIVOS DO TRABALHO:

·         Comparar o nível de desenvolvimento da sociedade civil organizada em torno da solidariedade social de Portugal com a de outros países;

·          Tomar consciência da necessidade de intervenção das face à violação dos Direitos humanos;

·         Sensibilizar para a Não violação dos Direitos Humanos;

·         Conhecer os Direitos protagonizados na Declaração Universal dos Direitos Humanos;

·         Reconhecer as consequências do desequilíbrio entre a população e os recursos disponíveis;

·         Desenvolver o espírito de tolerância, solidariedade social e análise crítica.

TAREFAS:

·         Elaborar um cartaz A3, onde:

Ø          Se refira a violação do direito humano em causa;

Ø          Se apele à não violação do direito humano;

Ø          Se dê a conhecer através de imagens contrastantes as desigualdades nos direitos humanos tendo como base a situação geográfica;

Ø          Se faça referência ao enquadramento geográfico do “país violador”.

·                       Fazer um slogan a apelar à participação e sensibilização da sociedade civil e politica para acabar com este flagelo.

DATA DE ENTREGA:  23 de Novembro de 2012

RECURSOS (pesquisar na internet e plataforma moodle):

Ø       Convenção europeia dos Direitos Humanos;

Ø       Declaração Universal dos Direitos do Homem de 10 de dezembro de 1948;

Ø       Diálogo Intercultural;

Ø       Amnistia Internacional;

Ø       ONU;

Ø       UNICEF.

Objetivos do 1º Teste Sumativo do 9º ano

Ø Explicar as diferenças entre crescimento económico e desenvolvimento

Ø     Compreender indicadores que permitem medir o crescimento económico

Ø     Compreender fatores de desenvolvimento

Ø     Compreender o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)

Ø     Identificar países com diferentes níveis de desenvolvimento

Ø     Explicar as diferenças entre nível de vida e qualidade de vida

Ø     Identificar as dimensões da qualidade de vida

Ø     Analisar diferentes indicadores de desenvolvimento

Ø     Identificar problemas nos países de baixo desenvolvimento

Ø     Identificar causas do baixo desenvolvimento

TIPO DE QUESTÕES:

·         Escolha múltipla

·         Desenvolvimento ( leitura e análise de fontes de informação)

·         Resposta curta

Orientações gerais para o estudo :

Manual – da página 12 à página 43; Apontamentos da aula – caderno diário;Recursos didáticos existentes na Plataforma Moodle;Exercícios efetuados na aula e como trabalho de casa; Fichas do caderno de atividades – 1 e 2.

BOM TRABALHO

Site com interesse geográfico!

http://www.geo-cube.eu/

Objetivos e competências a atingir no 1º Teste Sumativo do 7º Ano:

 Definir Geografia. O que é? O que estuda? Para que serve? Que métodos utiliza?
 Localizar continentes e Oceanos no Planisfério
 Observar paisagens
 Identificar Paisagens
 Descrever paisagens

 Definir Cartografia
 Identificar diferentes tipos de mapas
 Distinguir Planisfério de Globo terrestre
 Identificar os principais elementos do mapa
 Explicar para que serve os principais elementos do mapa
 Classificar mapas de escalas diferentes

 Utilizar a escala dos mapas
 Distinguir escala gráfica de numérica
 Reconverter escala gráfica em numérica e vice-versa
 Realizar exercícios com escalas para calcular distâncias


 Interpretar textos, quadros, gráficos e mapas


NOTAS DE ESTUDO – Rever a resolução de:
• Todos os exercícios do manual  que se refiram aos conteúdos  a serem testados - Do inicio do manual à página 33;
• Fichas de trabalho do caderno de actividades – Da ficha 1 à 5;
• Apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do caderno de atividades.

Ver esta matriz mais completa em  : http://www.esmcargaleiro.pt/moodle/