Objetivos 2º Teste Sumativo 9º ano e orientações de estudo:

            NECESSITO DE SABER:
          
Ø       Explicar indicadores de desenvolvimento

Ø       Comparar países com níveis de desenvolvimento diferente

Ø       Interpretar causas que contribuem para o baixo desenvolvimento

Ø       Explicar os obstáculos ao desenvolvimento tendo como base o modelo demográfico dos países desenvolvidos e em desenvolvimento

Ø        Definir e exemplificar políticas demográficas natalistas e antinatalistas

Ø       Explicar diversificados obstáculos ao desenvolvimento (internos e externos)

Ø       Explicar o circuito comercial internacional
Ø       Definir conceitos relacionados com o circuito comercial

Ø       Aplicar os conceitos de balança comercial e de pagamentos

Ø       Identificar balanças comerciais (deficitárias, equilibradas e positivas)

Ø       Interpretar textos, quadros, gráficos e mapas

Orientações gerais para o estudo : Ler Manual – da página 12 à página 83; Ler apontamentos da aula/caderno diário; Rever recursos didáticos existentes na Plataforma Moodle; Realizar novamente os  exercícios efetuados na aula e como trabalho de casa, nomeadamente as fichas do caderno de atividades: da 1 à 9. 

BOM TRABALHO 

Prof. HB

Objetivos 2º Teste sumativo 7º ano e algumas orientações de estudo:

Para este 2º Teste Sumativo necessito de saber:

• Localizar e identificar oceanos e continentes;
• Explicar processos de orientação: bússola,Sol, Estrelas, etc.;
• Identificar os rumos da rosa-dos-ventos;
•  Utilizar os rumos da rosa-dos-ventos;
•  Definir localização relativa

·         Identificar e definir os principais elementos de referenciação terrestre: meridianos, equador e paralelos.

• Definir latitude e longitude
•  Indicar as coordenadas geográficas de vários lugares num mapa;
•  Localizar lugares num mapa, a partir das coordenadas geográficas;
•  Localizar  e identificar países e capitais europeias;
• Interpretar textos, quadros, gráficos e mapas.

Orientações gerais para o estudo:

Não esquecer de….

·         Ler os textos de apoio à matéria que se encontram no manual:

da página 44 à página 64;

·         Estudar apontamentos da aula:

 caderno diário e verificar os recursos didáticos existentes na Plataforma Moodle de apoio à matéria;

·         Verificar e fazer novamente os exercícios efetuados na aula e como trabalho de casa;

·         Realizar novamente todas as fichas do caderno de atividades:

Fichas números: 6, 7,8, 9, 10 e  11;

Não te esqueças: 

- Consulta  a matriz em :  http://www.esmcargaleiro.pt/moodle/

BOM TRABALHO!

Prof. HB

Guião - trabalho sobre os Direitos Humanos - 9º Ano

TEMA: Os contrastes no desenvolvimento. A violação dos Direitos Humanos!

OBJETIVOS DO TRABALHO:

·         Comparar o nível de desenvolvimento da sociedade civil organizada em torno da solidariedade social de Portugal com a de outros países;

·          Tomar consciência da necessidade de intervenção das face à violação dos Direitos humanos;

·         Sensibilizar para a Não violação dos Direitos Humanos;

·         Conhecer os Direitos protagonizados na Declaração Universal dos Direitos Humanos;

·         Reconhecer as consequências do desequilíbrio entre a população e os recursos disponíveis;

·         Desenvolver o espírito de tolerância, solidariedade social e análise crítica.

TAREFAS:

·         Elaborar um cartaz A3, onde:

Ø          Se refira a violação do direito humano em causa;

Ø          Se apele à não violação do direito humano;

Ø          Se dê a conhecer através de imagens contrastantes as desigualdades nos direitos humanos tendo como base a situação geográfica;

Ø          Se faça referência ao enquadramento geográfico do “país violador”.

·                       Fazer um slogan a apelar à participação e sensibilização da sociedade civil e politica para acabar com este flagelo.

DATA DE ENTREGA:  23 de Novembro de 2012

RECURSOS (pesquisar na internet e plataforma moodle):

Ø       Convenção europeia dos Direitos Humanos;

Ø       Declaração Universal dos Direitos do Homem de 10 de dezembro de 1948;

Ø       Diálogo Intercultural;

Ø       Amnistia Internacional;

Ø       ONU;

Ø       UNICEF.

Objetivos do 1º Teste Sumativo do 9º ano

Ø Explicar as diferenças entre crescimento económico e desenvolvimento

Ø     Compreender indicadores que permitem medir o crescimento económico

Ø     Compreender fatores de desenvolvimento

Ø     Compreender o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)

Ø     Identificar países com diferentes níveis de desenvolvimento

Ø     Explicar as diferenças entre nível de vida e qualidade de vida

Ø     Identificar as dimensões da qualidade de vida

Ø     Analisar diferentes indicadores de desenvolvimento

Ø     Identificar problemas nos países de baixo desenvolvimento

Ø     Identificar causas do baixo desenvolvimento

TIPO DE QUESTÕES:

·         Escolha múltipla

·         Desenvolvimento ( leitura e análise de fontes de informação)

·         Resposta curta

Orientações gerais para o estudo :

Manual – da página 12 à página 43; Apontamentos da aula – caderno diário;Recursos didáticos existentes na Plataforma Moodle;Exercícios efetuados na aula e como trabalho de casa; Fichas do caderno de atividades – 1 e 2.

BOM TRABALHO

Site com interesse geográfico!

http://www.geo-cube.eu/

Objetivos e competências a atingir no 1º Teste Sumativo do 7º Ano:

 Definir Geografia. O que é? O que estuda? Para que serve? Que métodos utiliza?
 Localizar continentes e Oceanos no Planisfério
 Observar paisagens
 Identificar Paisagens
 Descrever paisagens

 Definir Cartografia
 Identificar diferentes tipos de mapas
 Distinguir Planisfério de Globo terrestre
 Identificar os principais elementos do mapa
 Explicar para que serve os principais elementos do mapa
 Classificar mapas de escalas diferentes

 Utilizar a escala dos mapas
 Distinguir escala gráfica de numérica
 Reconverter escala gráfica em numérica e vice-versa
 Realizar exercícios com escalas para calcular distâncias


 Interpretar textos, quadros, gráficos e mapas


NOTAS DE ESTUDO – Rever a resolução de:
• Todos os exercícios do manual  que se refiram aos conteúdos  a serem testados - Do inicio do manual à página 33;
• Fichas de trabalho do caderno de actividades – Da ficha 1 à 5;
• Apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do caderno de atividades.

Ver esta matriz mais completa em  : http://www.esmcargaleiro.pt/moodle/

Conteúdos do 7º ano

Unidade 1: Um mundo de paisagens naturais e humanizadas

Unidade 2: Representações da Terra Diversidade de mapas Outras representações da Terra Compreender e utilizar a escala dos mapas

Unidade 3: Localização dos lugares Orientação na superfície terrestre Localização relativa de espaços e lugares Localização absoluta dos lugares e superfície terrestre

Unidade 4: Grandes espaços geográficos A Europa: limites naturais, penínsulas, ilhas e mares Outros grandes espaços geográficos: África, América, Ásia, Oceânia, Antártida e Ártico

Unidade 1: Principais climas e formações vegetais Estados do tempo Elementos climáticos Fatores climáticos Principais climas e formações vegetais

Unidade 2: Relevo Principais formas de relevo Grandes relevos mundiais Bacias hidrográficas e principais processos de evolução Formas do litoral e principais processos de evolução

Unidade 3: Catástrofes naturais Tempo extremo – catástrofes naturais de origem hidrometeorológica e climatológica Terra violenta – catástrofes naturais de origem geológica

Conteúdos do 9º ano

1º Período

Tema:”Contrastes de Desenvolvimento”

1-Países desenvolvidos vs países em desenvolvimento

.Desenvolvimento e crescimento económico; o IDH

.Indicadores económicos e nível de vida;

.Indicadores sociais e qualidade de vida

.Nível de desenvolvimento por regiões do mundo

.Obstáculos ao desenvolvimento

2º Período

Tema:”Contrastes de Desenvolvimento”

 2-Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento

.Interdependência e comércio

.Interdependência e multinacionais/associações comerciais.

.Factores de desenvolvimento

.Soluções para atenuar os contrastes de desenvolvimento

Tema:” Ambiente e Sociedade”

1-As alterações do ambiente global

.A biosfera e a acção do Homem na Biosfera

.O impacto da expansão urbana e industrial sobre o ambiente.

. A Importância da preservação da floresta

.Causas e consequências da destruição da cobertura vegetal.

3º Período

Tema:” Ambiente e Sociedade”

.A estrutura vertical da atmosfera.

.O equilíbrio energético do globo e o aquecimento global.

.A diminuição da qualidade dos recursos hídricos.

.A poluição dos mares e dos oceanos.

2-Os principais problemas ambientais

.O impacto das actividades humanas no planeta.

. Os grandes Problemas Ambientais

.Estratégias de prevenção do património natural e construído.

BOM ANO LETIVO 2012/2013

History of the World In 2 Minutes por Jokeroo

Vejam este Vídeo sobre a LPN...Proposta de trabalho:

Site com interesse - Mapa Mundo Interactivo!

http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

Procurem PORTUGAL!

Objetivos para o 6º Teste Sumativo do 8º Ano Turmas A e B

Temas: Atividades Económicas e Transportes                          

          Subtemas: Recursos naturais; Atividades Produtivas (Agricultura, Pesca, Indústria, Comércio e Serviços); Transportes e Telecomunicações

 Relacionar profissões com setores de atividade - pág. 99

 Identificar diferentes tipos de minerais - pág. 100

 Identificar diferentes tipos de energia renovável e as suas aplicações- pág. 106 e 107

 Identificar fatores favoráveis ou desfavoráveis à atividade agrícola-pág. 110 e  111

 Conhecer os impactes dos dois tipos de agricultura: Moderna e Tradicional - pág. 112-117

 Reconhecer os fatores favoráveis à abundância de pescado; Definir aquacultura - pág. 120- 127

 Definir indústria transformadora;Distinguir bens industriais de consumo de bens de equipamento; Conhecer a influência dos fatores de localização industrial consoante a indústria - pág. 136 - 143

 Definir balança comercial - pág. 146 e 147

 Relacionar o nível de desenvolvimento de um país ou região tendo como base o desenvolvimento do setor terciário(alto/médio/baixo)- pág. 152 e 153;
Conhecer as vantagens e desvantagens comparativas entre diferentes modos de transporte- pág. 166 à 177

Notas: A maioria das perguntas é de resposta curta: múltipla escolha, preenchimento de lacunas, correspondência, Verdadeiro e Falso, etc.

NOTAS DE ESTUDO – REVER a resolução de: Todos os exercícios do manual e apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do manual e caderno de atividades (Desde a ficha 15 à ficha 29).

Estudar desde a pág. 98 à pág. 177. 

BOM TRABALHO!

Objetivos para o 5º TESTE SUMATIVO do 9ºANO:

•  Identificar causas, consequências e soluções técnicas para problemas ambientais e sociais;

 

•  Identificar diferentes tipos de problemas ambientais;

 

• Identificar as diferenças entre crescimento económico e desenvolvimento;

 

•  Identificar regiões e países com baixo e elevado desenvolvimento;

 

•  Definir desenvolvimento sustentável e IDH;

 

•  Reconhecer diferentes ONGs;

•  Explicar como interfere o ser humano no sistema terra, ar e água, identificando causas, consequências e soluções para diferentes tipos de problemas ambientais

TIPO DE QUESTÕES: 

•   80% - Escolha Múltipla

•  20% - Produção Escrita

NOTAS DE ESTUDO – Rever a resolução de:

ü        Todos os exercícios do manual que se refiram aos conteúdos  a serem testados;

ü        Fichas de trabalho do caderno de actividades;

ü        Apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do caderno de atividades.  

Esta matriz de teste sumativo encontra-se na plataforma Moodle.       

BOM TRABALHO!             

SUGESTÃO DO DIA -Ver os seguintes Sites ( vídeos/ Sapo) com interesse para AMBIENTE E SOCIEDADE:

http://videos.sapo.pt/cJwyOi4AtI3H3sI6YPkR - Desenvolvimento sustentável

http://videos.sapo.pt/cJwyOi4AtI3H3sI6YPkR - Aquecimento global

http://videos.sapo.pt/9E9RlHVJi7mrIET22Q5J - Dia mundial da água

http://videos.sapo.pt/T51AOTLV6apVwlEZWBfZ -  Sobre cidades sustentáveis

Guião trabalho prático sobre Problemas Ambientais - 9º ANO, turmas B e D:

TEMA: Ambiente e Sociedade: Os grandes problemas ambientais

OBJECTIVOS DO TRABALHO:

       ·          Identificar problemas ambientais que ocorrem na atmosfera, hidrosfera e biosfera;

·          Caracterizar causas, consequências e possíveis soluções para minorar/atenuar problemas ambientais;

·         Tomar consciência da necessidade de intervenção face a esses problemas;

·         Sensibilizar para a preservação do Ambiente;

·         Reconhecer as consequências do desequilíbrio entre a população e os recursos disponíveis;

·         Desenvolver o espírito de tolerância, solidariedade social e análise crítica.

TAREFAS:

1.    Elaborar um trabalho escrito em WORD sobre um problema ambiental à escolha, onde:

             ·         Se caracterize e localize o problema;

·         Se identifique as principais causas e consequências do problema;

·         Se dê sugestões para minorar/atenuar o problema identificado;

·         Se faça referência à bibliografia e sites pesquisados.

·         Não Esquecer: Máximo 10 páginas; mínimo 5 páginas (já com imagens).

2.    Elaborar um cartaz A3, onde:

                ·         Se caracterize um problema ambiental e se apele à preservação do ambiente;

·         Se dê a conhecer através de imagens um determinado problema ambiental;

·         Se faça referência ao enquadramento geográfico do problema ambiental

·         Não Esquecer: Se faça um slogan a apelar à participação e sensibilização da sociedade civil e politica

DATA DE ENTREGA:  Semana de 14 a 18 de Maio de 2012.

BOM TRABALHO - O guião está também na Plataforma Moodle 

Objetivos 5º Teste Sumativo Geografia 8º ANO

  Tens que SABER:

• Definir comércio, importação, exportação, balança comercial, balança de pagamentos
•  Explicar causas para o crecimento do comércio mundial
•  Identificar as situações possíveis de balança comercial
•  Identificar diferenças no comércio mundial entre países desenvolvidos e em desenvolvimento
•  Conhecer os principais fluxos comerciais a nível internacional
•  Explicar as diferenças nos principais fluxos de comércio internacional
•  Caracterizar o comércio internacional português
•  Definir setor terciário
•  Identificar diferentes tipos de serviços
•  Explicar o grande crescimento do setor dos serviços
•  Explicar causas para o aumento do turismo
•  Identificar os diferentes tipos de turismo
•  Explicar impactes positivos e negativos gerados pelo aumento do turismo mundial

Notas: A maioria das perguntas são de resposta curta: múltipla escolha, preenchimento de lacunas, correspondência, Verdadeiro e Falso, etc.

NOTAS DE ESTUDO – REVER a resolução de: Todos os exercícios do manual e apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do manual e caderno de atividades( fichas de trabalho 26,27 e 28). Não esquecer de realizar os exercícios da pág. 146 à 163 e ainda todos os exercícios da pág. 165.

BOM TRABALHO - ESTES OBJETIVOS ESTÃO NA MATRIZ - PLATAFORMA MOODLE!

Visitem Portugal...É lindo!

Divirtam-se nesta Páscoa!

Objetivos para o 4º TESTE SUMATIVO - 9º Ano Turmas B e D

Objectivos /competências a atingir neste teste sumativo. Necessito de saber:

TEMA: AMBIENTE E SOCIEDADE

 Identificar questões geográficas sobre problemas ambientais
 Explicar como interfere o ser humano no sistema terra, ar e água

 Referir os maiores problemas ambientais provocados pelo ser humano na atualidade


 Explicar a atmosfera: estrutura, composição e funções da atmosfera


 Explicar em que consiste a camada do Ozono: características, causas e consequências da destruição;

 Interpretar textos, quadros, gráficos e mapas

NOTAS DE ESTUDO – Rever a resolução de:

 Todos os exercícios do manual que se refiram aos conteúdos a serem testados;

 Fichas de trabalho do caderno de actividades – Ficha 13,19, parte da 21 – camada de ozono;

 Apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do caderno de atividades.

 Esta matriz de teste sumativo encontra-se mais completa - páginas do manual - na plataforma Moodle


BOM TRABALHO Professora Helena Bernardo



DATAS DOS TESTES - Não Esquecer de apontar:

TURMA 9º D - 12 de Março
TURMA 9º B - 15 de Março

Objetivos para o 4º Teste Sumativo de Geografia 8º ANO, turmas A e B

Objectivos a atingir…Saber:


 Identificar os setores de atividade económica

 Explicar a evolução dos setores de atividade económica

 Relacionar profissões com setores de atividade económica

 Identificar diferentes tipos de recursos do subsolo

 Distinguir recursos renováveis de não renováveis

 Conhecer os fatores condicionantes da agricultura e pesca

 Distinguir agricultura tradicional de moderna

 Distinguir pesca artesanal de pesca industrial

 Definir conceitos básicos tais como plataforma continental, upwelling e correntes marítimas.

 Justificar a abundância de pescado nas plataformas continentais

 Reconhecer justificando os impactes da agricultura moderna

 Conhecer as vantagens da agricultura biológica

 Distinguir indústrias de bens de equipamento de bens de consumo

 Classificar tipos de indústrias (exemplificando)

 Referir os fatores de localização industrial

Notas: A maioria das perguntas são de resposta curta: múltipla escolha, preenchimento de lacunas, correspondência, Verdadeiro e Falso, etc.


NOTAS DE ESTUDO – REVER a resolução de:

Todos os exercícios do manual e apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do manual e caderno de atividades. Não esquecer de realizar os exercícios da pág. 132 e 133.

Caderno de atividades: Estudar e rever exercícios das fichas de trabalho da 15 à 25!


Manual: Da pág. 98 à 141



NOTA: A MATRIZ DO 4º TESTE SUMATIVO ENCONTRA_SE NA PLATAFORMA MOODLE!

Sei que vão ter SUCESSO! A vossa professora de Geografia....Acredita em todos os alunos que desejam obter boas notas....Para isso é só ESTUDAR...COM VONTADE! FORÇA!

BOM TRABALHO!


Helena Bernardo

GUIÃO DO TRABALHO DE PARES 8ºANO Turmas A e B...O Grande tema são as atividades económicas:

TEMAS A ESCOLHER:


 TEMA 1. A Exploração dos recursos naturais. Tipos de recursos. Recursos renováveis e não renováveis Distribuição geográfica;

 TEMA 2. A produção de alimentos. Tipos de Agricultura e Pesca. Impactes da agricultura. Impactes da Pesca. Distribuição geográfica;

 TEMA 3. A Indústria. Fatores de localização. Tipos de indústrias. Distribuição geográfica;

 TEMA 4. O Comércio. Exportações e Importações. Principais fluxos comerciais. Distribuição geográfica;

 TEMA 5. Os serviços. Exportações e Importações. Contribuição para o PIB e emprego. O turismo. Tipos de turismo. Distribuição geográfica;

 TEMA 6. Os Transportes. Modos de transporte. Desigualdades das redes. Modernização. As telecomunicações. Tipos de telecomunicações. Desigualdades no acesso. Distribuição geográfica;

TAREFAS:

 Em pequeno grupo de trabalho (dois) escolham apenas um dos temas sobre as actividades económicas e elaborem um PowerPoint. Este PowerPoint deve ter o máximo de 15 slides. Privilegiar quadros, dados estatísticos, imagens, gráficos e mapas.

RECURSOS:

 Manual de Geografia:

• TEMA 1. Da pág. 98 à 109
• TEMA 2. Da pág. 110 à 126
• TEMA 3. Da pág. 136 à 145
• TEMA 4. Da pág. 146 à 149
• TEMA 5. Da pág. 152 à 161.
• TEMA 6. Da pág. 166 à 185.

 Internet (pesquisar no Google por tema). Não esquecer que o último slide do PowerPoint deve conter a Webgrafia.


DATA DE ENTREGA DOS TRABALHOS: 27 de Fevereiro de 2012 (Este trabalho substitui o teste do dia 27 de Fevereiro).

EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS: Semanas de 12 de Março a 23 de Março.

4º Teste 8º B – dia 8 de Março;
4º Teste 8º A – dia 13 de Março;



A Professora: Helena Bernardo

Objetivos para o 3º teste sumativo de Geografia - 9º Ano:

Objectivos /competências a atingir neste teste sumativo. Necessito de saber:

 Explicar as diferenças entre crescimento económico e desenvolvimento/nível de vida e qualidade de vida
Págs. 14 à 21 (fichas nº 1 e 2 do caderno de atividades)
 Indicar indicadores de desenvolvimento
 Comparar países com níveis de desenvolvimento diferente
Págs. 26 à 29 (fichas nº 1, 2 e 3 do caderno de atividades)
 Interpretar causas que contribuem para o baixo desenvolvimento
Da pág. 38 à 46 ( Ficha 3 do caderno de atividades)
 Explicar os obstáculos ao desenvolvimento tendo como base o modelo demográfico dos países desenvolvidos e em desenvolvimento. Sugerir e exemplificar políticas demográficas natalistas e antinatalistas
 Explicar diversificados obstáculos ao desenvolvimento( internos e externos). Da pág.47 á 75 (ficha nº 5, 6, 7 e 8 do caderno de atividades)

 Explicar o circuito comercial, comércio internacional, os principais blocos e organizações comerciais Da pág. 76 à 89 (Ficha nº9 do caderno de atividades)
 Explicar soluções que permitam atenuar as desigualdades
 Reconhecer o papel das ONGs no âmbito da solidariedade social/humanitária Da página 90 à 96( Ficha do caderno de atividades 10, 11 e 12)
 Interpretar textos, quadros, gráficos e mapas - Todas as páginas do manual que contenham textos, quadros, gráficos e mapas.

NOTAS DE ESTUDO – Rever a resolução de:
 Todos os exercícios do manual desde a página 8 à página 66; Da pág. 76 à 80.
 Fichas de trabalho do caderno de actividades da 1 à 12;
 Apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do caderno de atividades.
 Esta matriz de teste sumativo encontra-se no blog e na plataforma Moodle – Para o trabalho de pares/grupo respeitar as indicações da ficha 12.
BOM TRABALHO
Professora HB

Objetivos para o 3º Teste Sumativo de Geografia do 8º ano - 16 de janeiro

Tema: População e Povoamento

Subtemas:

1. As áreas de fixação humana e a mobilidade da população entre as áreas rurais e urbanas;
2. A diversidade cultural.


 Relacionar termos com definições tais como aglomeração urbana, áreas suburbanas, movimentos pendulares, taxa de urbanização, cidade, campo, etc;
 Identificar as principais aglomerações urbanas localizando-as geograficamente;
 Indicar problemas que ocorrem nas cidades;
 Distinguir áreas urbanas de áreas rurais;
 Conhecer o crescimento diferenciado entre as cidades dos países desenvolvidos e em desenvolvimento;
 Identificar áreas urbanas e áreas rurais;
 Identificar, localizando as áreas funcionais da cidade.

 Conhecer a diversidade linguística, religiosa, étnica e cultural no mundo;

 Identificar e localizar diferentes regiões do mundo tendo como base a diversidade cultural (recorrendo a imagens);

 Reconhecer justificando a importância da diversidade
cultural/modos de vida


Notas: A maioria das perguntas são de resposta curta: múltipla escolha, preenchimento de lacunas, correspondência, Verdadeiro e Falso, etc.

NOTAS DE ESTUDO – REVER a resolução de:

 Todos os exercícios do manual e apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do manual e caderno de atividades da página 68 à 95;Fichas de trabalho 11,12,13 e 14.
 Powerpoints disponíveis no email de turma/ plataforma Moodle.

BOM TRABALHO

Professora Helena Bernardo