A propósito de planeamento e ordenamento do território. O exemplo de Lisboa!

O PDM de Lisboa e outros instrumentos de ordenamento do território from Câmara Municipal de Lisboa on Vimeo.

Objetivos para o 2º TESTE SUMATIVO - 8º ANO - Turmas A e B:

Objectivos a atingir…Saber:


 Interpretar pirâmides etárias de países desenvolvidos e em desenvolvimento;
 Explicar os contrastes na estrutura etária dos países desenvolvidos e em desenvolvimento;
 Identificar as consequências dos contrastes na estrutura etária dos países desenvolvidos e em desenvolvimento;
 Referir medidas natalistas e antinatalistas.

 Identificar os grandes vazios e as grandes concentrações demográficas;
 Localizar no planisfério lugares de grandes vazios humanos e de grandes concentrações. Dar exemplos;
 Explicar a distribuição da população mundial – fatores físicos e humanos;
 Explicar a distribuição da população portuguesa.

 Explicar as causas e os principais tipos de migrações: imigração, emigração e êxodo rural.

Notas: A maioria das perguntas são de resposta curta: múltipla escolha, preenchimento de lacunas, correspondência, Verdadeiro e Falso, etc.

NOTAS DE ESTUDO – REVER a resolução de:
 Todos os exercícios do manual e apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do manual e caderno de atividades.
 Powerpoints disponíveis no email de turma/ plataforma Moodle. Devem consultar esta matriz no Moodle( mais completa)
BOM TRABALHO Professora Helena Bernardo

DATAS DOS TESTES DO 9º ANO - Turmas B e D:

TURMA B - DIA 30 de novembro - EM FORMAÇÃO CíVICA;
Turma D - Dia 28 de novembro
BOM TRABALHO!

GUIÃO DO TRABALHO DE PARES SOBRE OS DIREITOS HUMANOS, 9º ANO, Turmas: B e D:

TEMA: Os contrastes no desenvolvimento. A violação dos Direitos Humanos!

OBJETIVOS DO TRABALHO:

• Comparar o nível de desenvolvimento da sociedade civil organizada em torno da solidariedade social de Portugal com a de outros países;
• Tomar consciência da necessidade de intervenção das face à violação dos Direitos humanos;
• Sensibilizar para a Não violação dos Direitos Humanos;
• Conhecer os Direitos protagonizados na Declaração Universal dos Direitos Humanos;
• Reconhecer as consequências do desequilíbrio entre a população e os recursos disponíveis;
• Desenvolver o espírito de tolerância, solidariedade social e análise crítica.

TAREFAS:
• Elaborar um cartaz A3, onde:

 Se refira a violação do direito humano em causa;
 Se apele à não violação do direito humano;
 Se dê a conhecer através de imagens contrastantes as desigualdades nos direitos humanos tendo como base a situação geográfica;
 Se faça referência ao enquadramento geográfico do “país violador”.

• Fazer um slogan a apelar à participação e sensibilização da sociedade civil e politica para acabar com este flagelo.

DATA DE ENTREGA: Semana de 14 a 18 de Novembro.

RECURSOS (pesquisar na internet):

 Convenção europeia dos Direitos Humanos;
 Declaração Universal dos Direitos do Homem de 10 de dezembro de 1948;
 Diálogo Intercultural;
 Amnistia Internacional;
 ONU;
 UNICEF.

Objetivos para o 2º TESTE SUMATIVO do 9º ANO - Turmas B e D e algumas pistas de trabalho:

 Definir conceitos relacionados com os contrastes no desenvolvimento

 Explicar as diferenças entre crescimento económico e desenvolvimento/nível de vida e qualidade de vida

 Identificar países com baixo e elevado desenvolvimento

 Explicar causas que contribuem para o baixo e elevado desenvolvimento

 Explicar os obstáculos ao desenvolvimento tendo como base o modelo demográfico dos países desenvolvidos e em desenvolvimento. Sugerir e exemplificar políticas demográficas natalistas e antinatalistas.

 Explicar de que forma a atividade comercial pode ser, ou não, um fator de desenvolvimento, tendo como base a organização do comércio mundial.

 Interpretar textos, quadros, gráficos e mapas

NOTAS DE ESTUDO – REVER a resolução de:

 Todos os exercícios do manual desde a página 8 à página 66; Da pág. 76 à 80.
 Fichas de trabalho do caderno de actividades 1,2,3,6,7,8 e 9;
 Apontamentos do caderno diário, nomeadamente esquemas, produção de textos e correção de exercícios do manual.

Professora Helena Bernardo

Esta matriz de teste sumativo ( mais completa) e o guião de trabalho de pares encontram-se também na plataforma Moodle. INSCREVAM-SE!

BOM TRABALHO